2015학년도 학교교육과정 및 학년교육과정 평가

1. 학교교육과정 평가 및 편성 일정

순	내용	시기	비고
1	교육과정편성 계획 협의	11.3(화)	교육과정지원협의회 시 협의
2	교육과정편성 계획 발표	11.5(목)	내부 결재 후 발표(공람)
3	학년군별 협의(1차 토론)	11.9(월)	학년군별 교육과정평가표 협의 작성
4	학교교육과정 평가표제출	11.10(화)	학년군별 평가표 제출
5	의견수렴을 위한 설문	11.10~18	학부모, 학생 설문 작성 및 홍보
6	2차 토론회(송우중점교육)	11.11(수)	송우교육 중점전략(생각키움, 마음울림, 꿈자람) 전체 토론
7	3차 토론회	11.18(수)	주제통합, 프로젝트학습, 배움중심수업 전체 토론
8	설문 결과 통계	11.19(목)	학부모·학생 설문결과 통계 완료
9	4차 토론회(학사일정 등)	11.25(수)	학사일정, 창의적체험활동, 행사활동 전체 토론
10	분과별 초안 완성	12.01(화)	분과별 초안 제출
11	학교육과정 초안 완성	12.04(금)	초안 작성
12	학교교육과정 완성	12.8(화)	주요 교육활동 및 학사일정
13	학교교육과정 워크숍Ⅰ	12.11(금)	학교교육과정 내용을 학년교육과정에 실현하기위한 방안모색(별도계획)
14	학교교육과정 학운위 심의	12.22(화)	주요 교육활동 및 학사일정
15	학교교육과정 워크숍Ⅱ	2016.02.	별도 계획 수립

※ 2016 학교교육과정에 대한 논의, 분석, 내용 조정 등의 TF팀 협의는 수시로 이루어짐. 일정상의 시기 및 내용은 진행 상황에 따라 변동될 수 있음. 토론은 학년군 토론, 평가표 통계 자료를 중심으로 2016학년도에 반영할 내용을 중점 토론(유지, 폐지, 개선, 추가할 내용 등에 대한 자신의 논리를 펼침).

1) 1차 토론회(11월  9일): 학년군별로 2015학년도 학교교육과정 평가표 작성

2) 2차 토론회(11월 11일): 2016학년에 반영할 교육중점전략 내용을 중점 토론

3) 3차 토론회(11월 18일): 2016학년에 반영할 주제통합, 프로젝트, 배움중심수업 내용을 중점 토론.

4) 4차 토론회(11월 25일): 2016학년도에 반영할 학사일정, 체험활동, 행사활동 내용을 중점 토론

3) 학교교육과정 워크숍Ⅰ은 학교교육과정의 내용을 학년(학급)교육과정에서 실현하기 위한 방안을 모색

4) 학교교육과정 워크숍Ⅱ는 학교교육과정의 비전을 공유하고 실천의지를 다짐

2. 2015학년도 학교교육과정 평가결과

2015학년도 학교교육과정 평가표(1·2학년군)

교육활동

(학교교육과정 쪽수)

평가

반영 의견(유지, 확대, 개선, 폐지)

해석

이유, 근거, 생각, 기타 하고 싶은 말

생각키움교육(p.13)

(독서, 토론, 논술)

5

4

3

2

1

유지

주제글쓰기가 생각키움에 도움이 많이 되고 15년도의 독서활동(책읽어주기, 독서장제 등)도 좋음

마음울림교육(p.13)

(악기연주, 감성, 다양성)

5

4

3

2

1

유지

1,2학기에 고루 편성되어 1년동안 꾸준히 이루어지면 좋겠음

꿈자람교육(p.14)

(진로, 동아리, 특기)

5

4

3

2

1

유지

1,2학년에 알맞은 활동을 계획하여 더 체계적으로 진행하도록 하면 좋겠음

학사일정

(p.21~22)

5

4

3

2

1

유지

단기방학은 학부모 의견수렴하고,

2월에 3일 수업하는 학사일정 희망함

창의적체험활동(현장체험학습, 수영)

(p.26)

5

4

3

2

1

유지

수영체험은 15년도처럼 유지하고, 현장학습은 1학년 도자기공예 감성체험, 2학년은 생태체험자연학습이나 키자니아 진로체험을 9월에서 10월초 운영

ESD프로젝트학습

(p.27~29)

5

4

3

2

1

개선

프로젝트 학습(주제 자유)  학기당 1회 운영

주제통합교육과정

(p.27~29)

5

4

3

2

1

유지

좀 더 학년에 맞는 내용으로 연구하여 운영하는 노력이 필요함

행사활동(p.30-31)

(송우명랑운동회, 송우스타, 교육활동발표회)

5

4

3

2

1

유지

1학기 운동회, 2학기 발표회

운동회는 5/1~5/4(학사일정에 따라 조정)

송우스타는 1,2학기에 격주로 실시

학부모초청수업공개

(p.32)

5

4

3

2

1

유지

현행대로 연2회

배움중심수업 연구-

자율장학(p.32)

5

4

3

2

1

유지

전체공개는 1년에 1번(예:1,3,5학년 1학기에, 2,4,6학년 2학기에), 학년군에서 운영일 정하여 운영

*교육목표

1. 건강한 몸과 기초능력 바탕위에 새롭게 생각하는 창의성을 기른다.

2. 풍부한 학습경험을 바탕으로 문화적 소양을 기르고 함께 어울려 살아가는 태도를 기른다.

3. 자신의 강점을 찾아 개성을 발달시키고 진로를 탐색하는 능력을 기른다.

* 새롭게 생각하는 창의적인 어린이

* 마음이 따뜻한 감성적인 어린이

* 소질을 계발하는 개성적인 어린이

*교육중점

1. 생각이 커가는 행복한 학교

2. 나눔과 배려로 정다운 학교

3. 꿈이 자라는 즐거운 학교

* 저학년 수업이 주당 23시간이므로 정규적으로 들어올 수 있는 강사수업을 계획하여 교육과정에 반영하였으면 좋겠음(예: 안전, 창체, 국악, 합창, 영어 등을 중에서 주 1회 연간운영 계획으로.)

2015학년도 학교교육과정 평가표(3·4학년군)

교육활동 (학교교육과정 쪽수)	평가					반영 의견(유지, 확대, 개선, 폐지)
						해석	이유, 근거, 생각, 기타 하고 싶은 말
생각키움교육(p.13) (독서, 토론, 논술)	5	4	3	2	1	개선	·독후자랑대회 종목은 학년별로 재량권 부여 ·독서인증제가 아닌 좀 더 다른 독서활성화 방법찾기 ·착한 도서 100은 권장만 했으면 함. 시상을 할 경우에는 착한도서로만 한정짓기 보다는 책을 선택할 때 선택의 폭을 넓혔으면 함. ·독서 토론이 3학년 수준에 적합하지 않으므로 1-3학년은 토의, 4-6학년은 토론이 더 적합하다고 판단됨.
마음울림교육(p.13) (악기연주, 감성, 다양성)	5	4	3	2	1	확대	·3,4학년군과 5,6학년군의 악기교육이 리코더로 중첩됨. 따라서 각 학년군별로 차별화된 악기 선정이 필요함.(예-3,4학년군:리코더/5,6학년군:단소, 우쿨렐레) ·전통악기교육을 학년군별로 체계화 시켰으면 함. (예-1,2학년군:소고, 3,4학년군:모둠북, 5,6학년군:사물놀이) ·합창수업을 강화하면 좋을 듯.(교육과정 중 ‘다양한 감성체험’에 넣기)
꿈자람교육(p.14) (진로, 동아리, 특기)	5	4	3	2	1	개선	·진로교육을 학년 교육과정에 맞게 조정했으면 함. 학년별로 활동 내용이 중첩되는 경우가 있으므로 학기 초에 미리 가이드라인을 제시했으면 함. ·학교교육과정 문서상 ‘송우 스타’ 부분을 추가해야 함.
학사일정 (p.21~22)	5	4	3	2	1	유지	·단기방학 시기 괜찮음. ·올해처럼 2월에 3-4일 나오는 방향으로 했으면 함.
창의적체험활동(현장체험학습, 수영교육) (p.26)	5	4	3	2	1	개선	·수영교육 자체는 괜찮으나, 인솔, 시간 부분을 다시 고려해봤으면 함. (예-이동의 문제, 탈의실 문제) ·학년별로 현장체험학습 장소 및 일정을 교육과정 작성 시 미리 정하는 것을 고려해봤으면 함.
ESD프로젝트학습 (p.27~29)	5	4	3	2	1	유지	·학년별로 교육과정과 연계하여 잘 이루어 졌음.
주제통합교육과정 (p.27~29)	5	4	3	2	1	유지	·물리적인 통합보다는 화학적인 통합이 필요함. ·교과내 통합도 고려할 것.
행사활동(p.30-31) (송우명랑운동회, 송우스타, 교육활동발표회)	5	4	3	2	1	유지	·명랑운동회는 올해처럼 연 1회가 적합하다고 판단됨. ·운동회 진행 시 이벤트 업체를 부르면 교사도 학생과 어율려 행사를 즐길 수 있을 것 같음.
학부모초청수업공개 (p.32)	5	4	3	2	1	개선	·내년에는 연 1회만 했으면 함.
배움중심수업 연구- 자율장학(p.32)	5	4	3	2	1	개선	·수업 연구에 대한 공동적인 수업 연수가 필요함.
※ 기타 학교교육과정에 반영해서 꼭 실시했으면 하는 교육활동 등을 자유롭게 기재 ·3대 교육 중점 1.감성이 자라는 행복한 학교(마음울림 관련) 2.생각이 커가는 즐거운 학교 3.꿈이 자라는 활기찬 학교

2015학년도 학교교육과정 평가표(5·6학년군)

교육활동 (학교교육과정 쪽수)	평가					반영 의견(유지, 확대, 개선, 폐지)
						해석	이유, 근거, 생각, 기타 하고 싶은 말
생각키움교육(p.13) (독서, 토론, 논술)	5	4	3	2	1	유지	□고학년의 특성상 학생들이 토의 토론 수업에 많은 관심과 흥미를 가지고 참여함 □․꾸준한 독서 활동은 자기 생각 만들기에 효과적으로 작용함 □다만 주제 글쓰기 활동이 수업에 통합되어 이루어지는 경우가 많은데, 주제글쓰기 노트 시상을 위해 별도의 노트를 작성해야 하는 불편함이 있음 □독서토론대회를 위한 전문가 초빙 토론교육이 사전에 실시되면 더욱 의미있는 토론이 될 것으로 생각됨.
마음울림교육(p.13) (악기연주, 감성, 다양성)	5	4	3	2	1	확대	□우클렐레에 대한 학생들의 열의가 높으며 음악적 감성 신장에 많은 도움이 됨 □자연감성, 다문화이해, 예술감성 등의 교육활동은 문화예술적 여건이 충분치 않은 우리 학교 학생들에게 꼭 필요한 활동이라 생각됨 □다양한 강사(국악,합창) 초청을 통한 전문적 악기 연주 방법 습득 및 음악적 소양 함양에 좋은 기회가 되었음 □다만, 담임교사의 역량에 따라 반별 악기연주 실력에 편차가 커 학기초 전문 강사의 집중지도기간이 있으면 좋을듯함.
꿈자람교육(p.14) (진로, 동아리, 특기)	5	4	3	2	1	확대	□다양한 진로교육활동을 실시하였으나, 아직 대부분의 학생들이 긍정적 자아개념 및 자신감이 부족한 실정으로 자율동아리 및 학년발달특성에 맞는 진로교육을 보다 체계화하여 지속적으로 실천할 필요가 있음 □다양한 직업에 대한 체험프로그램과 함께 자신의 특기와 소질 파악을 위한 프로그램 및 활동 제공 필요
학사일정 (p.21~22)	5	4	3	2	1	유지	□사계절 방학으로 학생들이 보다 여유있게 학교생활을 할 수 있었으며, 학습동기 부여에도 도움이 됨(그러나 맞벌이 가정에 대한 배려도 필요해보임) □2월의 교육과정운영에 어려운점을 고려해 학사일정을 12월에 종료하는 방안도 고려할 필요가 있음
창의적체험활동(현장체험학습, 수영교육) (p.26)	5	4	3	2	1	유지	□수영교육활동이 기대했던 것 보다 많은 교육적 효과가 있었으나 4회의 짧은 수업 시수가 아쉬움. □위급 상황에 대처할 수 있는 실제 상황별 수영 교육이 실시되면 더욱 효과적일 것으로 생각됨
ESD프로젝트학습 (p.27~29)	5	4	3	2	1	개선	□ESD프로젝트학습의 효과적 실천을 위해서는 교사들이 교과 성취 기준에서 ESD요소를 추출하여 재구성할 수 있는 전문적 역량을 기를 수 있도록 연구 및 연수지원이 필요함 □ESD프로젝트학습을 별도의 수업으로 운영하지 않고, 주제통합교육에 반영하여 운영하면 부담이 덜할 듯함
주제통합교육과정 (p.27~29)	5	4	3	2	1	확대	□월별 주제에 따른 교육과정 재구성은 학생 중심의 수업을 실천하는데 매우 효과적이었으며, 함께 연구하고 실천하는 전문적학습공동체 활성화에도 도움이 됨
행사활동(p.30-31) (송우명랑운동회, 송우스타, 교육활동발표회)	5	4	3	2	1	유지	□송우명랑운동회는 교사, 학생, 학부모 모두가 큰 부담없이 즐거운 학교 생활을 경험할 수 있는 의미있는 기회가 되었음 □학생들의 흥미를 고려한 종목 선정하여 학년(군)별 토너먼트 형식의 체육대회 개최도 좋을 것 같음 □송우스타선발대회가 매주 진행되어 아이들이 연습할 시간이 부족하여 본래의 취지와 다르게 이미 재능이 있는 학생들 위주로 진행이 되는 경향이 생김 □송우스타선발대회 종목을 줄이고, 운 보다는 학생들이 연습을 통해 재능을 키울수 있는 종목을 선정하여 운영할 필요가 있음
학부모초청수업공개 (p.32)	5	4	3	2	1	유지	□현행대로 학기별 1회 수업 공개가 적당하다 생각되며, 전담교사들의 수업 공개 참관 활성화 방안을 생각해 볼 필요가 있음 □학부모들의 관심이 너무 낮아 아쉬움 □2학기 수업공개는 교육활동발표회와 통합하여 운영하면 좋겠음
배움중심수업 연구- 자율장학(p.32)	5	4	3	2	1	개선	□매주 수업 공개로 인한 부담을 해소할 수 있는 방안이 필요함 □수업 협의가 교사의 교수 활동이 아닌 학생들의 배움을 중심으로 보다 냉철하게 이루어질 필요가 있음
※ 기타 학교교육과정에 반영해서 꼭 실시했으면 하는 교육활동 등을 자유롭게 기재 -대부분의 교육활동 협의가 동학년(군)을 중심으로 이루어지는 부분이 아쉬움. 모든 학년이 고루 모여 함께 교육활동을 고민하고 협의할 수 있는 시스템이 마련되었으면 함.

3. 2015학년도 학년교육과정 평가결과

2015학년도 학년교육과정 평가표(1학년)
구 분	교육활동	우리 학년에서 실천한 내용	평가					반영 의견(유지, 확대, 개선, 폐지)
								해석	이유, 근거, 생각, 기타 하고 싶은 말
송우교육중점	생각키움	생각키움공책 활용하여 주제 글쓰기, 독후활동(책 읽어주는 어머니, 도서관연계수업, 독서장제 참여하기 등)	5	4	3	2	1	유지	독서활동을 통한 생각키움활동은 꾸준히 이루어진 것 같다. 도서실을 수시로 이용할 수 있는 습관을 만들어 가야겠고, 1분 내 생각 말하기 등의 활동으로 자기표현의 기회를 만들어 주고 싶다.
	마음울림	동요부르기(합창, 국악수업등), 다양한 체험활동(안전,진로,공예 등), 놀이활동	5	4	3	2	1	유지	즐겨 부르는 노래, 리듬치기, 신체표현, 감성체험 활동을 연간계획으로 운영되도록 해야겠다.
	꿈 자람	자아이해 관련 활동 및 독서진로활동(도서관 연계)	5	4	3	2	1	유지	내가 잘하거나 흥미를 가지는 것들에 대해 알아보는 꿈자람교육으로 체험활동이나 공예활동과 관련지어 실시하면 좋을 것 같다.
교육과정재구성 및 수업	재구성	학기별 통합교과에 따른 내용 재구성	5	4	3	2	1	유지	우리학교, 1학년 수준에 맞는 내용으로 재구성하여 운영
	수업	주간 수업내용 협의 및 자료 학습자료 준비	5	4	3	2	1	개선	학기, 또는 월간 수업내용을 재구성하여 운영해 보면 좋을 것 같다.
	프로젝트	감성키우기 프로젝트(종이접기, 공예체험 등)	5	4	3	2	1	유지	개인별, 모둠별 프로젝트가 어려우므로 반별 프로젝트를 해야 할 것 같다.
창체,행사,생활교육	창체	자율(안전, 독서, 나라사랑, 진로 등)활동 위주	5	4	3	2	1	유지	1학년이므로 자율활동 위주의 창체활동 운영
	행사	학교전체행사(운동회, 발표회, 공개수업, 체험활동)	5	4	3	2	1	유지	학년행사를 계획하여 운영(예: 3월 학교적응행사)
	생활교육	기본생활익히기(실내생활,바른언어, 친구관계 등)	5	4	3	2	1	유지	더불어 살아가는 기본생활을 꾸준히 실천할 수 있도록 해야겠다.
평가	내용	교과별 상시평가	5	4	3	2	1	유지
	방법	관찰, 체크리스트	5	4	3	2	1	유지	평가지가 아닌 교사의 관찰이나 체크리스트를 활용하므로 1회가 아닌 여러 번의 행동특성이나 해결과정을 보고 평가하도록 해야 할 것 같다.
※ 2016 학년교육과정 편성을 위한 제안 15학년도에는 1학년 특성상 가정으로 전달하여야 하는 내용도 있어 주간학습으로 계획하여 운영하였는데, 16학년도에는 가정통신은 SNS문자나 학급밴드 등을 이용하고 교과별 성취기준에 따른 월간계획을 수립하여 운영해 보면 좋을 것 같다.

2015학년도 학년교육과정 평가표(2학년)
구 분	교육활동	우리 학년에서 실천한 내용	평가					반영 의견(유지, 확대, 개선, 폐지)
								해석	이유, 근거, 생각, 기타 하고 싶은 말
송우교육중점	생각키움	주제글쓰기, 다양한 독후활동,	⑤	4	3	2	1	유지	지속적이고 꾸준한 독서활동 및 주제 글쓰기 활동으로 창의적인 글쓰기 능력이 신장됨.
	마음울림	실로폰연주, 소고치기, 전래동요부르기, 다문화교육, 자연체험활동, 합창수업	⑤	4	3	2	1	유지	악기연주와 노래 부르기, 자연감성·다문화공감 체험활동을 통하여 풍부한 감성을 계발
	꿈 자람	자아이해, 일과 직업세계 탐험, 직업체험활동	⑤	4	3	2	1	유지	직업체험활동에 대한 대안을 고심해 볼 필요가 있음.
교육과정재구성 및 수업	재구성	행복한 가족·다양한 가족(5월), 함께사는 초록지구(6-7월), 소중한 일·자랑스런 직업(9-10월), 먼나라 이웃나라(11월)	⑤	4	3	2	1	개선	물리적 재구성을 벗어나 화학적 재구성으로 도약이 필요함. 교과서에 있는 부적절한 텍스트(국어-시 또는 이야기, 통합-북한 관련, 수학- 길이재기 등)를 2학년의 아동 경험에 맞는 텍스트로 재구성 할 필요.
	수업	학부모공개수업(6월, 10월) 전체공개수업(10월) 전문적학습공동체(1·2학년군)	⑤	4	3	2	1	유지	전체 공개수업을 학년군 수업공개(동료장학)와 적절히 혼합하여 전개하면 더 좋겠음.
	프로젝트	ESD프로젝트수업(동식물세계탐험을 통한 지구사랑 실천)	⑤	4	3	2	1	유지	반별 프로젝트에서 모듬별 프로젝트학습으로 발전시킬 방향 모색
창체,행사,생활교육	창체	다문화, 인성, 학교폭력예방, 독서, 독도, 안전, 보건	⑤	4	3	2	1	유지	여건이 된다면 ‘즐거운 영어나라’ 같은 창체 수업을 도입하여 영어전담선생님이 매주 1시간씩 수업을 해주면 좋겠음.
	행사	봄·가을 태봉산 자연체험학습, 직업체험활동(키자니아), 녹색체험교육(2회), 다른나라 음식만들기 체험활동, 송우스타선발 등	⑤	4	3	2	1	유지	다양한 체험활동을 통하여 꿈이 커가며 즐겁고 행복한 학교생활이 됨.
	생활교육	기본생활습관 형성, 친구들과 사이좋게 지내기, 학급규칙 잘 지키기(학급약속실천)	⑤	4	3	2	1	유지	2학년 학생 발달특성상 ‘이르기와 사소한 다툼’이 난무하는데 이것에 대한 생활지도 노하우를 찾아야 함.
평가	내용	교과별 상시평가	5	④	3	2	1	개선	논술형 평가와 더불어 다양한 형태의 평가가 체계적으로 도입되어야 함.
	방법	평가계획 학기별 안내, 과목별, 단원별 성취기준 반영 상시평가 문항 작성	5	④	3	2	1	개선	상시평가 문항이 성취기준에 부합하나 좀 더 발전적인 아동의 능력을 이끌어내기 위한 심화평가도 생각해볼만함.
※ 2016 학년교육과정 편성을 위한 제안 - 주간학습안내가 매주 나가고 있는데 되돌아보기를 통하여 2016학년도에는 월간계획으로 방향을 잡는 것도 생각해봄직함. - 여건이 된다면 ‘즐거운 영어나라’ 같은 창체 수업을 도입하여 영어전담선생님이 매주 1시간씩 수업을 해주면 좋겠음.

2015학년도 학년교육과정 평가표(3학년)
구 분	교육활동	우리 학년에서 실천한 내용	평가					반영 의견(유지, 확대, 개선, 폐지)
								해석	이유, 근거, 생각, 기타 하고 싶은 말
송우교육중점	생각키움	15분 독서, 글똥누기	5	4	3	2	1	유지	15분 독서활동, 글똥누기 유지
	마음울림	리코더, 오카리나, 합창, 국악, 교육연극	5	4	3	2	1	확대	합창교육 시수 확대
	꿈 자람	인생곡선 그리기, 나의 미래의 손 만들기, 일과 직업을 찾아서, 나를 찾아서	5	4	3	2	1	개선	실제로 체험가능한 직업 교육 실시
교육과정재구성 및 수업	재구성	월별 주제통합 교육과정 재구성	5	4	3	2	1	유지	화학적 통합이 이루어진 교육과정 재구성
	수업	배움중심수업, 교과서를 탈피한 수업, 전문적공동학습체(교육연극)	5	4	3	2	1	유지	교과서를 탈피하여 재구성할 수 있는 전문성 신장
	프로젝트	생물다양성, 다문화프로젝트	5	4	3	2	1	확대	옛것의 가치를 찾아서(전통문화)프로젝트 교육과정에 추가하기
창체,행사,생활교육	창체	교육연극, 동아리활동, 인권, 재난대비, 안전 등	5	4	3	2	1	유지	창체시간에 교육연극을 활용한 수업 유지
	행사	송우스타선발대회, 명랑운동회, 등반대회, 별빛나들이, 한글날 행사	5	4	3	2	1	유지	송우스타 선발대회 확장 및 시상 방식 고려(학년별 시상 등)
	생활교육	기본기초생활 습관 정착하기	5	4	3	2	1	유지	학생들이 직접 만들어가고 실천하는 학급규칙 만들기
평가	방법	교사별 상시평가, 수행평가	5	4	3	2	1	개선	창의지성역량을 평가할 수 있는 문항 제작 전문성 기르기

2015학년도 학년교육과정 평가표(4학년)
구 분	교육활동	우리 학년에서 실천한 내용	평가					반영 의견(유지, 확대, 개선, 폐지)
								해석	이유, 근거, 생각, 기타 하고 싶은 말
송우교육중점	생각키움	- 생활글쓰기 주제글쓰기 공동글쓰기	5	4	3	2	1	유지	교과와 연계하여 글쓰기활동을 진행하였음. 글쓰기에 대한 부담을 공동글쓰기 경험을 통해 극복하고자 하였음.
	마음울림	-멜로디언, 리코더 교육 -합창, 국악 교육	5	4	3	2	1	확대	전문강사에 의한 보다 전문적인 수업 구성으로 학생들에게 효과적이었음.
	꿈 자람	직업탐색, 경제놀이	5	4	3	2	1	개선	학년초 보다 체계적인 교육과정 구성이 필요함
교육과정재구성 및 수업	재구성	주제통합 및 핵심성취기준 교과 내·교과 간 재구성	5	4	3	2	1	유지	교사의 전문성 신장이 필요함
	수업	배움중심수업을 위한 협동작업	5	4	3	2	1	유지	배움중심수업을 실현하기 위해 학년간 많은 협의와 연구를 하였으나 꾸준한 연수와 전문적이고도 효율적인 시스템구축에 좀더 노력해야함.
	프로젝트	-사회과 경제활동 프로젝트	5	4	3	2	1	유지	교과 내 재구성과 교과 간 재구성을 통해 경제프로젝트를 진행하여 학부모 학생 모두에게 긍정적인 평가를 받았음. 지역공동체와의 협력을 통해 지역의 생산활동을 체험할 수 있도록 준비할 필요가 있음
창체,행사,생활교육	창체	-안전교육, 친구사랑교육	5	4	3	2	1	유지	안전교육, 친구사랑계획은 즉흥적이거나 일괄적으로 실시되는 것 보다 학년초 기본생활습관지도와 함께 철저히 계획되어야 하는 것이 바람직함.
	행사	-체육활동 반별 대항전 -4학년 왕선발대회(줄넘기, 수학)	5	4	3	2	1	유지	학년 활동이 학교 전체활동으로 통합됨
	생활교육	-기본생활 습관 교육, 생활안전교육	5	4	3	2	1	유지	학생 개개인의 특성에 따라 생활지도의 방법이 달라짐을 깨달았음. 학부모 학생과의 개인 면담과 관찰이 필수.
평가	내용	-수업과 함께하는 평가 -핵심성취기준을 기쥰으로	5	4	3	2	1	확대	핵심성취기준을 기준으로 배우고, 평가하였음.
	방법	-서술형, 논술형, 관찰	5	4	3	2	1	유지	서논술형 평가는 처음보다 자리잡은 듯. 정의적 영역에 대한 평가방법을 찾아야 함.
※ 2016 학년교육과정 편성을 위한 제안 학년별 교육내용의 중첩을 피하기 위해서 교육과정 구성시 학년간 협의가 필요함. 안전교육, 기본생활습관교육, 생활지도 등은 즉흥적이고 일괄적인 교육이 아니라 학년에서 철저히 계획되어 교과 및 아이들의 삶과 밀접하게 연관되어야 함. 마음울림교육, 진로교육과 같이 전문강사와 협력수업을 하는 경우 교사와 전문강사의 사전협의 및 지도에 대한 조율이 필요함.

2015학년도 학년교육과정 평가표(5학년)
구 분	교육활동	우리 학년에서 실천한 내용	평가					반영 의견(유지, 확대, 개선, 폐지)
								해석	이유, 근거, 생각 등
송우교육중점	생각키움	□교과학습 및 실생활 연계주제글쓰기 □월별 주제통합수업 관련 명언만들기 □사회과중심 협력학습 강화 □국어과중심 토론학습 중점 교육 실시 □국어과 연계 독서감상문 포트폴리오 작성	5	4	3	2	1	유지	□생각키움교육활동은 고학년 학생들이 자기 생각을 키우는데 매우 중요한 활동이라 생각됨. 독서 및 글쓰기 활동을 보다 체계적으로 접근하면 더욱 효과적일 것임.
	마음울림	□우쿨렐레 연주하기 □리코더 2중주하기 □합창으로 마음울림 □우리장구가락 연주하기 □나만의 식물 키우기 □다문화,장애인인권 교육	5	4	3	2	1	확대	□음악전문강사를 활용한교육활동이 학년 초 계획을 통해 체계적으로 이루어져야겠음 □예술감성뿐만 아니라 생태, 인권 감성 등을 위한 교육활동이 더욱 확대되어야겠음
	꿈 자람	□진로탐색 주제통합수업실시 □파워스피치 4주 수업 □진로적성검사 실시 □직업카드를 통한 적성탐구 □4회 생활수영 강습 실시 □학생자율동아리 자율 운영 □진로교육활동과 연계한 직업체험학습실시(키자니아) □플로리스트, 신재생에너지설비사 등 다양한 직업탐색 체험 활동 실시	5	4	3	2	1	확대	□학년별로 중복되지 않도록 활동을 공유하고, 학교 단위의 지도 내용을 더욱 체계화할 필요가 있음 □수영교육을 지속․강화할 필요가 있음 다만, 이동시간으로 인한 수업결손을 해소할 방안이 필요함
교육과정재구성 및 수업	재구성	□미술,실과,도덕 및 창제 시간을 활용하여 교과별 성취기준에 따른 월별주제를 선정하고 학생이 주도적으로 참여할 수 있는 교육활동 기획 운영	5	4	3	2	1	확대	□지속적인 공동연구, 협의, 실천으로 교육과정을 효과적으로 재구성하여 실천할 수 있었음.
	수업	□소극적이고, 개인적 성향이 강한 학생들의 실태에 따라 이를 개선하기 위한 모둠별 협력학습을 강화함 □자신의 생각 만들기 중심 수업 실시(토의,토론,주제글쓰기 연계)	5	4	3	2	1	확대	□학생들이 주체가 되는 수업 실천을 위해 많은 노력을 기울였으나, 가정과의 연계지도가 거의 이루어지지 않아 모든 것을 교사가 준비해 줌으로써 기울인 노력에 비해 교육적 효과가 적은 것이 아쉬움
	프로젝트	□지속가능발전교육 프로젝트-‘지구야 걱정마’ 실시	5	4	3	2	1	개선	□교사의 전문적 역량이 아직 부족하며, 교과 연계에 어려움이 있음
창체,행사,생활교육	창체	□학급회의를 통한 자치활동강화 □생각키움, 마음울림, 꿈자람 교육활동 운영 □1학기 보건교육 17시간 실시 □나침반교육을 활용한 안전교육	5	4	3	2	1	유지 및 개선	□창체시간을 활용하여 실시해야하는 교육활동 내용(성폭력예방,안전,장애,영양 등)이 너무 많아 학교중점교육활동 및 학급의 특색있는 교육활동을 실시할 수 있는 시간이 충분하지 못한 점이 아쉬움
	행사	□송우명랑운동회 □한글사랑기념행사-우리말겨루기 □주제통합수업 연계 학년 행사 실시 -5학년 다모임(3월) -생활 속 신비한 과학(4월) -친구와 우정 나누기(5월) -직업체험현장학습(5월) -미니운동회(11월) -교육활동발표회(12월)	5	4	3	2	1	유지	□주제통합수업과 연계하여 학생들의 행복 경험 및 배움의 즐거움, 성취의 기쁨 등을 위한 다양한 행사활동을 실시하였으며, 학생들의 만족도가 매우 높게 나타남
	생활교육	□생활예절(인사, 질서, 언어 등) 교육활동 강화 □주제통합수업 연계 인성(배려, 존중)교육활동 강화	5	4	3	2	1	유지	□또래 집단의 영향을 많이 받는 학년 특성에 따라 좋은 교우 관계 형성을 위한 지도를 지속적으로 실시함
평가	내용	□각 교과 영역별 균형있는 평가 요소 추출 □성취기준에 따른 평가문항 제작	5	4	3	2	1	유지	□배운 내용을 평가하는 교육과정-수업-평가 연계는 잘 이루어졌으나, 주제통합수업에 대한 내실있는 평가가 더욱 필요함
	방법	□교사별 상시 평가 실시 □서술형,논술형 중심 평가 □다양한 평가 방법 실천 -포트폴리오형 평가,협력적문제해결력평가 등	5	4	3	2	1	개선	□수업 방법의 다양화에 대한 연구와 협의는 활발히 이루어졌으나, 그에 따른 평가 방법의 다양화에 대한 연구가 미흡하였음
※ 2016 학년교육과정 편성을 위한 제안 - 교육과정 재구성에 대한 교사의 전문적 역량을 키울 수 있는 구체적 방안이 필요함(연수, 워크숍 등) - 겨울방학 기간을 이용하여 내실있는 학년교육과정 작성 작업이 이루어질 수 있도록 해야겠음. 이를 위해서는 학교/학년 교육과정에 대한 형식적인 비전공유가 아니라, 진정한 의미의 비전공유가 이루어질 수 있도록 함께 모여 이야기하고, 생각해보는 충분한 시간이 확보되어야 하며, 이를 학교차원에서 지원해 줄 수 있는 방안이 필요함.(현재 계획되어 있는 학교교육과정 편성을 위한 협의도 좋은 방법이 될 수 있으며, 이와 더불어 교사들의 자발성과 동료성을 고양시키기 위한 보다 적극적인 방안도 함께 모색해 보면 좋겠음)

2015학년도 학년교육과정 평가표(6학년)
구 분	교육활동	우리 학년에서 실천한 내용	평가					반영 의견(유지, 확대, 개선, 폐지)
								해석	이유, 근거, 생각, 기타 하고 싶은 말
송우교육중점	생각키움	-독서활동, 생활경험, 교육과정운영과 연계한 생각키움노트 쓰기 -교육과정 재구성을 통한 토론 및 토의활동	5	4	3	2	1	유지 개선	-학년(학급)별 고전 선정하여 슬로우 리딩을 통하여, 주제를 정하고, 생각키움 노트 작성하고 의견 나누기
	마음울림	-다양한 악기연주(단소,우쿠렐레, 리코더) -합창 수업 -송편 만들기 체험	5	4	3	2	1	유지	-다양한 강사 초청을 통한 전문적 악기 연주 방법 습득 및 음악적 소양 함양에 좋은 기회가 되었음
	꿈 자람	-Lord of Dream 직업체험프로그램 -포천시농업연구회 강사초청교육 -장래희망 직업 면담 활동	5	4	3	2	1	개선	-다양한 직업에 대한 체험프로그램과 함께 자신의 특기와 소질 파악을 위한 프로그램 및 활동 제공 필요
교육과정재구성 및 수업	재구성	-월별 주제 재구성을 통한 교육과정 작성	5	4	3	2	1	유지	-교과서를 탈피한 핵심성취기준을 기반으로 한 실생활과 연계된 주제 재구성 확대
	수업	-컨설팅을 통한 수업연구 -동학년 수업협의및 수업자료 생산, 공유	5	4	3	2	1	유지	-학년별 꾸준히 수업컨설팅 및 수업협의 실시 확대
	프로젝트	-환경교육(학교화단가꾸기 및 숲 밧줄 놀이를 통한 자연 및 친구들과 어울리기) -세계 여러 나라 문화 이해하기	5	4	3	2	1	유지	-주제통합 등 교육과정에 반영하여 프로젝트 운영
창체,행사,생활교육	창체	-학급어린이회의 활성화 -학급부서활동	5	4	3	2	1	유지	-학생주도의 학교, 학급어린이회 문화 형성 -학교, 학급어린이회의 부서별 계획 수립 및 활동 확대
	행사	-6학년 공주, 부여권 주제별체험학습 -학년다모임(도전골든벨,우리말겨루기 등) -반별 대항 체육대회 -친구사랑 사진 콘테스트	5	4	3	2	1	개선	-학년 초 주제별 체험학습 계획 및 추진 필요(운영위원회 심의) -학년 다모임 활동의 확대 실시
	생활교육	-나.침.반. 안전교육 실시 -민주시민교육 -포천경찰서와 연계한 학교폭력예방교육 -소방서와 연계한 심폐소생술 및 화재예방교육	5	4	3	2	1	확대	-외부전문가, 관공서와 연계한 학교폭력예방, 안전교육 꾸준히 실시 필요 -생활지도의 일관적인 기준 마련 및 적용 -회복적생활교육의 확대 필요
평가	내용	-각 과목별 성취기준에 따른 학년평가계획 작성 -정의적 영역 평가	5	4	3	2	1	유지	-정의적영역 평가 및 반영 확대 실시
	방법	-서술형·논술형 평가 실시 -수행평가(포트폴리오,관찰평가, 자기평가, 상호평가등)	5	4	3	2	1	유지	-서술형, 논술형평가 확대와 다양한 방법의 평가 실시를 통한 학부모에게 평가결과 정보 제공 필요